除了提升薪资外，一些地方开始向教师提供更多的福利。
不少地方传出教师薪资上调的消息。
比如，河南省宣布从7月1日起，中小学（中职学校）教师教龄津贴在落实国家规定标准基础上，按照每增加一年教龄增加10元的标准累计计算核定。
此外，中小学（中职学校）班主任津贴，发放标准是每月最低400元；27个国定和省定贫困县的乡镇、村、教学点教师生活补助标准分别按每人每月200元、400元、600元标准发放，其他105个县（市、区）的乡镇、村、教学点教师生活补助标准分别按每人每月200元、300元、500元标准发放。
一位河南省的教师在百家号上写道：作为直接受益者，笔者从本月起教龄津贴每月增加330元，如果担任班主任每月又可增加500元。
在河南之外，广东东莞、佛山顺德等地也宣布上调教师的补贴或者工资。教师整体离“月薪过万”的距离，还有多远呢？
多地上调教师工资、补助
2018年8月，国务院办公厅关于进一步调整优化结构提高教育经费使用效益的意见发布，提出一些地方经费使用“重硬件轻软件、重支出轻绩效”的问题。财政教育经费要优先保障中小学教职工工资发放，实现与当地公务员工资收入同步调整，确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平，使教师能够安心在岗从教。
包括四川、广西、陕西等地，也发布相关政策，确保中小学教师平均工资收入不低于或高于当地公务员。
此前的5月份，《广东省进一步调整优化结构提高教育经费使用效益的实施方案》提出，确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平，逐步实现临聘教师与公办教师同工同酬。
但是，提高中小学教师平均工资收入水平，究竟要如何实现？
我们发现，目前多地提出要提升教师薪资、补贴。
据报道，佛山市顺德区多所学校每位在编中小学教师个人基本绩效增加1000元/月，目前5月和6月两个月合计2000元已经补发到位。
此前，顺德提出大力完善教师收入分配激励机制，实行教师绩效与学校办学效益、教师个人考核实绩挂钩，构建能者多得、优绩优奖的绩效奖励分配机制，健全公办教师工资长效联动机制。
7月4日，东莞市政府常务会议审议通过了《东莞市中小学（幼儿园）教师学历提升工程实施方案（2019-2023年）》，提出幼儿园专任教师取得大专学历毕业证后每人补助3750元；小学和初中专任教师取得本科学历毕业证后每人补助4200元；高中阶段学校和技工院校教师取得研究生学历毕业证或硕士学位后每人补助12000元。
何时月薪过万？
此前的2018年，教育部召开发布会表示，2017年整个教育行业工资收入比2012年增涨了74%，其中公办中小学在岗人员2017年平均工资约为8.2万元。
然而，面对这一薪资，不少教师大呼“被平均”、“老教师才能达到”等等。
上述河南省的教师在百家号上写道，在补贴上涨之后，“如果再加上什么月绩效、月考核，这意味着凡年满30年教龄的中级教师其月薪也可望突破一万元。”
但一些教师认为，即使薪水上涨，中小学老师的压力过大，也并不能仅仅从薪水上体现出来。
“我们学校的主要科目老师，如果同时担任班主任，月薪确实能够过万。”一位在广西教书的中学老师向我们透露，“但是这是怎样换来的呢：早上6点50时到学校，监督学生早读，晚上至少7点多才能走，如果要上晚自习就要更晚。一周上6天班，因为我们学校上课6天。”
她表示，如果是副课老师，薪水会出现“大跳水”。
面对中小学老师收入不高、压力偏大的问题，我们发现，除了提升薪资外，一些地方开始向教师提供更多的福利。比如，江门江海区推行教师入住人才公寓，并免一年租金，只要满足新入职，包括但不限于“211”院校本科生、研究生学历这两大条件的教师，都可以提出入住申请。
浙公网安备：33010502003879号
