给教师大幅度涨工资，就能大幅度提升教育质量吗

教育质量的提升，教师队伍素质的提升，是一个漫长的过程，也是一项综合性的工程。并不单单是涨工资就可以解决的，如果钱能解决的问题，就不是什么问题，“高薪养廉”，在古代就被证明是一个伪命题。教师涨工资，可以增强教师这一职业的吸引力，吸引更多的人投身到教育事业，加强竞争，提高教师队伍素质，增强在职教师的敬业精神，这倒是非常现实的。为了加强教师队伍建设，教育主管部门要求教师工资保证不低于当地公务员收入水平，同时大幅加大基层乡村教师补贴，就是向着加强竞争的这个目的在发展。

 

 

除此而外，如果单靠涨工资，来提升教育质量，无疑于“痴人说梦”。相对县区乡镇，一二线城市同等条件下工资高过一倍还多，可是不见得每个一二线城市中小学校的教学质量都非常高，名校也只有那么几个而已，许多基层学校甚至是省重点，虽然他们的教师领着相对更为微薄的工资。工资再高，也不可能“年入百万”，哪些一边在培训机构捞外快，一边在学校里面“课堂不讲课外讲”的“名师”，给他们多少他们才会满足？不从根本上解决问题，单单只讲工资，起不了决定性的作用。而只眼盯着工资表的教师，也注定不会是好教师，更不能盼望涨涨工资就让他们脱胎换骨、提高素质、提高教学质量。

教育质量的提升，是一项综合性工程。既要提高教师工资待遇和社会地位，使教师成为吸引人才的职业；也要从源头抓起，机制体制的改革，从师范学院的建设和培养，从在职教师的定期培训提高，从教学方式的不断更新，从师德建设的常抓不懈，从考试制度的改革，从校外培训机构的长期治理整顿，等等，多措并举，上下齐心，多方合力，才能实现教育质量质的飞跃。