Teaching and Learning in Compensation and Benefits Management
MA Lin
（School of Public Management， Zhengzhou University， Zhengzhou， He'nan 450001）
Abstract As an important part of human resources management， Compensation and Benefits Management program requires teachers to transform from Teacher-center to Teacher-student Centers. Teachers also need to pay attention to case teaching and Cooperative interaction with students. At the same time， Students should change their perspective and try Participatory Learning both in theory and practice. Teaching standards of Compensation and Benefits Management will be improved by innovation of teaching and learning.
Key words compensation and benefits management； teaching and learning； cooperation； participation
薪酬福利管理是人力资源管理专业学生的必修课程，也是人力资源管理六大模块中的重要一部分。管理学大师德鲁克认为：“人力资源管理是管理中最难的，薪酬福利管理又是人力资源管理中最难的。”作为一门实用性很强的课程，很难有一种薪酬福利理论或薪酬福利体系能获得大家的一致认可。因此，薪酬福利管理的教学应该多措并举，注重课程中理论与实际的结合；薪酬福利管理的学习要转变理念，改变固有的学习方式和学习习惯。
1 多措并举：创新“教”的方法
1.1 由“教师中心”向“教师-学生双中心”转变
在教育学研究中存在过“教师中心”和“学生中心”的争论。无论单方面地强调以教师为中心，还是单方面地强调以学生为中心，都不能达到很好的教学效果。实际上，老师只是教的主体和中心，而不是整个教学过程的中心。因此，老师要给予学生参与到具体教学过程的时间和条件，让学生能够参与到教的过程，提出自己的意见，留给学生展现自己的机会。例如在企业的薪酬水平设计中，由于薪酬设计没有固定的、唯一的答案，只要是实用的、适合企业发展目标的就是好的薪酬设计。因此，在教学中，就特别需要启发学生，引导学生的发散式思维，鼓励学生的新想法、新思路，师生共同从多角度、多方面完善薪酬水平设计方案，从而达到良好的教学效果。
1.2 注重案例教学
案例教学改变了以往单纯以教材为中心的教学模式，实现了教学资源的大幅度扩张，同时，案例教学更加强调实践，注重现实。薪酬福利管理是一门实践性强的课程，因此，在课程教学中，需要大量使用案例，运用案例教学来达到预期的教学目标。由于不同企业都有各自不同的薪酬福利体系，在薪酬福利管理课程教学中，一方面，选择具有代表性的典型案例，把课程相关理论融入案例，课堂上，通过对所选案例的深入剖析，解释案例中蕴含的相关理论，从而加深学生对理论的认识和理解；另一方面，鼓励学生自己选择案例进行分析研究，可以通过分组的方式，提前布置任务，每组自主选择与课程进度相适宜、自己感兴趣的相关案例，小组成员分工协作共同完成案例的分析、研究、PPT制作、演讲，在课堂上留出时间，让小组代表充分展示自己小组的研究成果。
1.3 与学生合作式互动
教学过程实际上是一个老师和学生相互认知、相互了解、相互理解的过程。在教学中，老师和学生如果能够通过相互配合、相互信赖的互动式合作共同完成教学活动，那么，教学活动的水平和效果将会大幅度提升。合作的基础是平等，在薪酬福利管理课程教学中，要想让学生积极主动地参与到教学过程中，一定要营造一种平等的教学环境，师生之间在语言上和行为上平等的交往。此外，教师要尽可能多地了解学生的知识背景、学习目标、认知特征和实际需求，有的放矢地创造出合作式互动的条件，在课堂教学中留出合作式互动的时间，运用以讨论为主的课堂教学方法，鼓励学生发言，创造生动活泼的课堂氛围。
2 转变理念：创新“学”的方式
2.1 转换学习视角
薪酬福利管理的教学过程不是单一的老师讲解、学生记笔记学习的过程，而是通过老师的讲解引导学生独立思考、独立认知并解决问题的过程，老师很大程度上（下转第156页）（上接第108页）只是起一个启发和引导的作用。由于企业类型多种多样，企业薪酬福利管理面临的问题也各有不同，因此，学习薪酬福利管理课程的学生一定要学会转换视角，由被动接受者向主动学习者转变，从不同的角度去看待薪酬福利管理问题，通过课程的学习，掌握课程基本理论和分析问题的方式方法，而不是解决问题的具体方案。例如，站在不同角度看，薪酬和福利的意义大相径庭，员工总是认为薪酬福利少，永远不会觉得自己薪资高，老板总是认为员工薪酬福利多，因为员工的薪资是企业的生产成本。因此，学生在学习薪酬福利管理课程时，要学会转换视角，换位思考，解决在薪酬福利管理中的具体实际问题。
浙公网安备：33010502003879号
